о библиотечной книге бегущая строка

Ах, если бы библиотечная книга могла рассказать нам о своей собственной жизни. О том, как она ждёт своего читателя, как бывает рада побывать у вас в гостях, как устаёт стоять без движения на полке... Не заставляйте книгу скучать, приходите в библиотеку почаще!

Приветствие

Если Вы оказались здесь, значит, Вы ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫ! Рада приветствовать Вас!

Это информационно-познавательный блог школьного библиотекаря. Блог рассказывает обо всём интересном, что происходит вокруг, а также о книгах, чтении, библиотечных блогах, о нашей библиотеке и о других библиотеках страны и мира.
Здесь Вы можете узнать много нового и полезного, подобрать интересные книги для чтения, посмотреть видеоролики, прогуляться по занимательным ссылкам. Не покидайте блог, не узнав для себя чего-то нового!

Подсказочка

Для поиска интересующей Вас статьи или темы, Вы можете воспользоваться строкой поиска, либо ярлыками, либо архивом блога. А можете обратиться к страницам вверху блога, которые систематизируют материалы по назначению.
Комментарии и вопросы приветствуются. Их можно оставлять как после постов, так и в чате на боковой панели блога или в Гостевой книге.
Можно пользоваться материалами блога, как Вам угодно, с одним условием – не забывайте поставить на него активную ссылку!

Внимание!
Для того, чтобы стать постоянным читателем блога, писать комментарии к постам, необходимо иметь адрес электронной почты в Google.


Родителям

Дорогие родители!



В этом разделе вы найдете подсказки к поиску лучших книг по воспитанию, рекомендации полезных для понимания проблем детства художественных книг. Неравнодушные родители найдут в предлагаемых книгах ответы на множество своих вопросов.

Приятного и полезного чтения!

Интернет-ресурсы




http://www.ya-roditel.ru - портал для ответственных мам и пап и всех, кто хочет ими стать!



http://bibliogid.ru/ - BiblioГид. Книги и дети

http://www.livelib.ru/ - социальная сеть читателей книг

http://www.saferunet.ru/ - центр безопасного Интернета в России - Национальный узел Интернет - Безопасности

http://openclass.ru - сетевые образовательные сообщества для учителей, социальных педагогов, психологов, социальных работников, методистов, преподавателей системы дополнительного образования и родителей

http://school-collection.edu.ru - единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

www.edunews.ru - Образование. Всё для поступающих. Справочники учебных заведений

Советы родителям



И родителям нужны подсказки: список книг-помощников

Из истории науки и техники: рекомендательный список книжных новинок

Мудрость детства: о книге У. Сарояна « Мама, я люблю тебя»

Макаренко А.С.: по страницам книг для родителей

Подростки. Вам есть до них дело! Список литературы для родителей

Родительское взросление: библиографическая памятка по книге Зайончковского О.В. Петрович

Родительство - это понимание: рекомендательный список художественной литературы

Читаем с папой: путеводитель по мужским пристрастиям

Шаги навстречу. Секреты семейного воспитания: список литературы


Особенный ребенок




В рамках библиотечного «родительского» проекта познакомьтесь с СЕРИЕЙ библиографических пособий для семей, имеющих детей с ограниченными возможностями и особыми образовательными потребностями, под названием «Мы рядом. Мы вместе».

Выпуски серии разработаны с учетом классификационных подходов в зависимости от диагноза ограничений здоровья. Представлены материалы официального, нормативного, научно-методического, педагогического характера.


Мы рядом. Мы вместе : информационное сопровождение неравнодушных / ГКУК ЧОДБ; информационно-библиографический отдел; сост. Е.Е. Смотрова; ред. Е.В. Караваева. - Челябинск, 2020. – 11 с. - (Клуб сознательного родительства). - Вып. 1 : Преодоление ограничений. О детях с ОВЗ

Мы рядом. Мы вместе : информационное сопровождение неравнодушных / ГКУК ЧОДБ; информационно-библиографический отдел; сост. Е.Е. Смотрова; ред. Е.В. Караваева. - Челябинск, 2020. – 6 с. - (Клуб сознательного родительства).- Вып. 2 : Мы слышим вас. О глухих и слабослышащих детях

Мы рядом. Мы вместе : информационное сопровождение неравнодушных / ГКУК ЧОДБ; информационно-библиографический отдел; сост. Е.Е. Смотрова; ред. Е.В. Караваева. - Челябинск, 2020. – 15 с. - (Клуб сознательного родительства). - Вып. 3 : Мир на кончиках пальцев. О детях с нарушениями зрения

Мы рядом. Мы вместе : информационное сопровождение неравнодушных / ГКУК ЧОДБ; информационно-библиографический отдел; сост. Е.Е. Смотрова; ред. Е.В. Караваева. - Челябинск, 2020. – 11 с. - (Клуб сознательного родительства). - Вып. 4. Учимся говорить. О детях с нарушениями речи

Мы рядом. Мы вместе : информационное сопровождение неравнодушных / ГКУК ЧОДБ; информационно-библиографический отдел; сост. Е.Е. Смотрова; ред. Е.В. Караваева. - Челябинск, 2020. – 8 с. - (Клуб сознательного родительства). - Вып. 5. Забота о детях с нарушениями интеллекта и ЗПР

«Категории ОВЗ и особенности обучения». Справочная таблица на основе материала психолога Ларисы Новицкой

Мы рядом. Мы вместе : информационное сопровождение неравнодушных / ГКУК ЧОДБ; информационно-библиографический отдел; сост. Е.Е. Смотрова; ред. Е.В. Караваева. - Челябинск, 2020. – 20 с. - (Клуб сознательного родительства). - Вып. 7 : Не теряя присутствия духа. Книги об особых героях в особых обстоятельствах

Мы рядом. Мы вместе : Информационное сопровождение неравнодушных / ГКУК ЧОДБ; информационно-библиографический отдел; сост. Е.Е. Смотрова; ред. Е.В. Караваева. - Челябинск, 2020. – 7 с. - (Клуб сознательного родительства).- Вып. 8 : Особый читатель.

Книга-волонтёр : библиографическая памятка для родителей / ГКУК ЧОДБ; информационно-библиографический отдел; сост. Т.Г. Некипелова; ред. Е.В. Караваева. – Челябинск, ЧОДБ, 2020. – 4 с. : ил.

Как учить стихотворение

Памятки для работы над произведением по литературе

Памятка 1
Прочитайте выразительно
1. Прочитайте название произведения (фамилию автора и заголовок)
2. Прочитайте произведение. Определите жанр и тему, основную мысль (о чем или о ком в нем говорится).
3. Какие чувства вызывает у вас это произведение? Какое настроение оно создает? Определите, каким тоном и в каком темпе нужно читать.
4. Определите задачу чтения: какую мысль нужно передать слушателям, какие чувства выразить.
5. Перечитайте, делая паузы, выделяя важные слова логическими ударениями. Обращайте внимание на знаки препинания (запятые, точки, многоточия, вопросительные и восклицательные знаки).
6. Поупражняйтесь в чтении: прочитайте вслух несколько раз.
7. Прочитайте выразительно друзьям или родителям.


Памятка 2
Выучите наизусть
1. Прочитайте все произведение (стихотворение, загадку, песенку) или отрывок. Определите жанр, тему, основную мысль.
2. Выучите первые две строчки, потом еще две строчки. Повторите все четыре строки с начала. (Отрывок из прозаического произведения учите по предложениям.)
3. Работайте так, пока не выучите все произведение или отрывок.
4. Закройте книгу и прочитайте произведение наизусть. Если были допущены ошибки, перечитайте текст еще несколько раз.


Памятка 3
Читаем по ролям
(коллективная работа)
1. Прочитайте название произведения (фамилию автора и заголовок).
2. Прочитайте диалог.
3. Обсудите с одноклассниками образы героев произведения. (Кто они? Какие? Как себя ведут? О чем и как они говорят?)
4. Распределите роли и поупражняйтесь в выразительном чтении.
5. Прочитайте произведение так, чтобы было понятно, кого из героев изображает каждый из вас.
6. Оцените свое чтение и чтение одноклассников.


Памятка 4
Перескажите кратко
1. Прочитайте название произведения (фамилию автора и заголовок).
2. Прочитайте произведение. Определите тему, главную мысль.
3. Разделите текст на смысловые части. Озаглавьте их.
4. Перечитайте каждую часть, отмечая ключевые предложения.
5. Перескажите, выделяя главное в каждой части.
6. Проверьте себя по книге: не упущены ли в пересказе важные детали, факты.


Памятка 5
Перескажите подробно
1. Прочитайте название произведения (фамилию автора и заголовок).
2. Прочитайте произведение. Определите тему, главную мысль.
3. Разделите текст на смысловые части. Составьте план.
4. Перескажите каждую часть отдельно: сначала первую, затем вторую и так далее.
5. Перечитайте и перескажите все произведение подробно (близко к тексту).
6. Проверьте себя по книге: не упущены ли в пересказе важные эпизоды, детали, факты.


Памятка 6
Расскажите о герое
1. Прочитайте произведение. Назовите имена героев.
2. Кто является главным героем? Кто второстепенным? О ком из них вы хотите рассказать?
3. Каким герой показан в произведении? Как он выглядит (возраст, одежда, цвет волос и т.п.)? Как он ведет себя? Какие поступки совершает? Как относится к другим героям?
4. Как автор относится к герою? Как говорит о нем? Как называет?
5. Выскажи свое отношение к герою и его поступкам.

Комментариев нет:

Отправить комментарий

Президент России