Как сохранить семейные воспоминания

40 способов сохранить семейные воспоминания

Фото, видео и аудио 

1. Снимать на видео повседневную жизнь. Даже короткие фрагменты, записанные на камеру, телефон или фотоаппарат, пересматриваются в будущем с большим удовольствием. Главное – найти способ систематизировать их. 

2. Отреставрировать старые семейные фотографии и оцифровать видеокассеты с записями семейных событий. 

3. Доверить детям фотоаппарат и камеру, чтобы они побывали операторами на семейном празднике. Помогите им подготовить вопросы для коротких интервью, а потом подарите копии записи всем присутствовавшим на торжестве. 

4. Записать на видео рассказы старших родственников об их жизни. 

5. Распечатывать цифровые фотографии и создавать альбомы или фотокниги. Сделать отдельный альбом с фотографиями членов семьи, чтобы дети с раннего возраста знали своих родных. 

6. Подписывать даты детских рисунков и даты фотографий на обратной стороне. 

7. Записать голос детей в разные периоды детства. 

8. Сделать альбом с семейной историей, где можно разместить краткую родословную, фотографии, письмо с фронта, записанные от руки случаи из жизни родственников и многое другое, что является частью истории вашей семьи. 

Память вещей 

9. Сохранять детские рисунки, поделки, подарки и сюрпризы. Если они слишком хрупкие или предназначены для того, чтобы быть подаренными другим людям, сфотографируйте их на память и заведите для таких фотографий отдельную папку на жестком диске. 

10. Разложить по коробкам значимые вещи – спортивные награды, школьные сочинения, похвальные листы, подписав на коробке имя ребенка и даты, к которым эти вещи относятся. Также сохранить первые вещи малышей: бирку из роддома, погремушку, локон, одежду. 

11. Хранить поздравительные открытки от родственников, полученные в разные годы. 

12. Создавать домашнюю библиотеку и беречь любимые детские книги. 

13. Сделать гипсовые отпечатки детских ручек и ножек. 

14. Оставлять на память свидетельства семейных путешествий: туристические карты, билеты на самолет, счет из ресторана, ракушки, моментальные снимки из фотобудки и т.д. Вести путевые заметки. 

15. Хранить семейные письма. 

16. Передавать по наследству вещи, принадлежавшие старшим членам семьи. Конечно, ребенок должен подрасти, чтобы оценить такой подарок и уметь беречь бабушкину чашку или дедушкины часы. 

17. Делать подарки родственникам своими руками. 

Написанному – верить 

18. Вести книгу кулинарных рецептов, любимых в вашей семье, и передавать ее следующим поколениям. 

19. Писать детям письма в будущее и выбрать дату, когда их можно будет вручить. Попросить родственников написать послания вашим детям на день рождения и подарить конверт с посланиями на совершеннолетие. 

20. Вести журнал развития ребенка, где указаны его рост и вес, даты, когда он пополз, научился ходить и говорить. 

21. Записывать высказывания детей и смешные истории, которые с ними случаются. 

22. Вести дневник о событиях в семье, записи своих мыслей, чтобы в будущем передать их детям. 

23. Иметь в отдельной записной книжке адреса и телефоны всех родных. 

Рассказы от первого лица 

24. Рассказать детям о происхождении вашей семейной фамилии. 

25. Попросить старших родственников рассказать или написать обо всех, кого они помнят, чтобы составить родословную. 

26. Перед сном рассказывать детям истории о том, как вы сами были маленькими и что с вами приключалось в детстве. 

27. Установить традицию семейных обедов. Приглашать в гости близких и дальних родственников и пересказывать семейные истории. 

28. Соотносить исторические события, которые ребенок изучает в школе, с событиями в вашей семье. Расскажите, как в это время жили бабушки, дедушки или вы. 

Быть вместе и создавать традиции 

29. Отмечать дни рождения и семейные праздники. 

30. Составить список памятных семейных дат и дней рождения родственников и распечатать этот список. Пополнять его по мере необходимости и по мере рождения новых членов семьи 

31. Организовывать совместные семейные поездки и планировать их на будущее. 

32. Если есть дача, посадить на ней деревья от каждого члена семьи. 

33. Время от времени вместе перебирать старые фотографии. 

34. Передавать семейные традиции из поколения в поколение 

35. Выбирать старые фотографии и отправляться на прогулку по местам, запечатленным на этих снимках, чтобы проследить изменения во времени. 

36. Попросить бабушек и дедушек обучить детей тому, что они умеют: рыбачить, печь пирог, варить варенье, собирать грибы. 

37. Слушать музыку и смотреть любимые фильмы старших членов семьи, чтобы обсудить их вместе с ними. 

38. В годовщину свадьбы устроить семейную поездку по памятным местам. Покажите детям роддом, где они появились на свет, место знакомства вас, родителей, парк, где вы гуляли с коляской и другие значимые для вас места. 

39. Если вы и другие члены семьи раньше жили в других городах, посетите эти места с детьми. 

40. Создать семейное дерево и повесить его на видном месте. 

Конечно, не все из этих пунктов выполнимы на сто процентов. Не у всех хранятся старые вещи, письма, а что-то, бывает, бесследно теряется при переездах. Но в деле сохранения семейной истории, как и в любом начинании, всегда стоит сперва сделать первый шаг.

Писатели-школьники

Александр Пушкин тепло отзывался о времени, проведенном в Царскосельском лицее, хотя не отличался ни высокой успеваемостью, ни хорошим поведением. А какими были школьные годы у других классиков русской литературы? Как дразнили Гоголя, почему Чехову прочили карьеру священнослужителя, за что отчислили Цветаеву и какие оценки получал Маяковский.

Николай Гоголь: «нуль в учении и пять в поведении»

В 1822 году тринадцатилетний Николай Гоголь поступил в Гимназию высших наук в городе Нежине. Основное внимание в обучении там уделяли философским, юридическим и гуманитарным дисциплинам. По воспоминаниям преподавателей и одноклассников, особых успехов в учебе у Гоголя не было. Комнатный надзиратель Перион говорил, что он был ленивым ребенком, плохо учился, пренебрегал изучением языков, но поведения был прекрасного и «смирнее его не было». Позже Перион вспоминал: «Гоголь любил страстно рисование, литературу, но было бы слишком смешно думать, что Гоголь будет Гоголем».

Особенно тяжело будущему классику давались иностранные языки. Преподаватель латыни Иван Кулжинский говорил, что ставил мальчику «единицу или даже нуль в учении и пять в поведении». Гоголь не любил иностранные языки и даже шутил, что вряд ли Шиллер и Гете творили на немецком.

У будущего классика в гимназии было прозвище — Таинственный Карла. Вероятно, гимназисты были знакомы с одноименной повестью Вальтера Скотта — герой в ней характером походил на юного Гоголя. Он относился к другим ученикам саркастически и смеялся над ними: юноши жаловались, что Гоголь многих копировал и передразнивал. Его товарищ по гимназии Василий Любич-Романовский писал, что дети Гоголя в школе не принимали: «во всем находили у него недостатки и отрицали в нем всякое дарование».

В гимназии Гоголь полюбил театр — он играл почти в каждой школьной постановке. Его одноклассник, литератор Нестор Кукольник, отзывался об этом опыте: «в русских пьесах Гоголь был неподражаем, особенно в комедии Фонвизина «Недоросль», в роли г-жи Простаковой». Во время учебы Гоголь обратился и к литературе: писал стихи, издавал свой рукописный журнал «Звезда», для которого писал тексты и сам рисовал обложку.

Антон Чехов: «девять лет глаза мозолил»

Детские годы будущий писатель провел в Таганроге, там же он посещал уроки в греческой школе при церкви Святых Константина и Елены. Его отец хотел, чтобы сыновья стали маклерами торговой компании — для этого и было необходимо изучение греческого. В приходской школе язык преподавали, но уровень образования был крайне низким. Антону вручили много листов с оценками «прилежный» и «благочестивый», однако знал он только алфавит. К тому же в школе действовала «палочная дисциплина»: учитель Николай Вучин бил детей линейкой, ставил на колени на крупную соль, запирал в классе до вечера.

В 1868 году Антон Чехов вместе с братьями Александром и Николаем поступил в Таганрогскую гимназию. Александр, старший брат, учился прилежно и считался одним из лучших учеников. А вот Антона учителя не хвалили. Преподаватель Закона Божьего Федор Покровский говорил его маме: «Из ваших детей не выйдет ровно ничего. Разве только из одного старшего Александра». Другой педагог, Павел Вуков, уже после смерти классика вспоминал: «Девять лет глаза мозолил», и жаловался, что гимназист постоянно подрывал дисциплину: веселил одноклассников и устраивал разные затеи.

В гимназии Чехову плохо давались языки, зато он прекрасно знал Закон Божий, за что получил прозвище Благочестивый Антон. В школе ему прочили сан священника и карьеру церковника.

Юный Чехов уважал и любил преподавателя Федора Покровского, поддерживал с ним отношения до самой смерти учителя. Биограф писателя Дональд Рейфилд писал, что «Покровский иной раз забывал о церковной науке и беседовал с гимназистами о войне, о Гете, Шекспире, Пушкине».

В школьные годы Чехов стал страстным поклонником театра и даже принимал участие в любительских спектаклях. В одном из них — «Ревизоре» — он сыграл городничего. В гимназии Чехов начал писать: в школьном журнале опубликовал эпиграмму об инспекторе гимназии и несколько других текстов.

Два последних года обучения в Таганрогской гимназии юноша жил отдельно от семьи. Родители, спасаясь от долгов, перебрались в Москву. Чехову приходилось не только учиться, но и самому зарабатывать. Тем не менее в старших классах его успеваемость улучшилась: он готовился поступать в Московский медицинский университет. Экзаменационное сочинение Чехова отметили за «литературные достоинства», и ему даже присудили 25 рублей стипендии как одному из лучших учеников.

Анна Ахматова: «самая заурядная, тихая, обыкновенная гимназистка»

«Училась я в Царскосельской женской гимназии. Сначала плохо, потом гораздо лучше, но всегда неохотно», — писала поэтесса о своих школьных годах.

Ее знали как Аню Горенко: псевдоним Ахматова появился позже. Анна училась в трех гимназиях: начала учебу в Царском Селе, затем, после развода родителей, год провела в Евпатории, а старший класс окончила в киевской Фундуклеевской гимназии.

Мариинская Царскосельская гимназия считалась престижным учебным заведением для девушек. Но, несмотря на это, Ахматова гимназию невзлюбила. Лидия Чуковская в своей книге «Записки об Ахматовой» сохранила несколько воспоминаний.«Гимназия в Царском, где я училась, была настоящая бурса», — считала повзрослевшая Ахматова. О себе она отзывалась скромно: «Я была самая заурядная, тихая, обыкновенная гимназистка».

Поэзией Ахматова увлекалась с детства и однажды принесла одноклассницам «Стихи о Прекрасной Даме» Блока. «И ты, Горенко, можешь всю эту ерунду прочесть до конца!» — заявила лучшая ученица класса.

"У нас были богатые девочки, которым в двенадцать часов лакеи из дому приносили на серебряном подносе завтраки, и бедные, дочери портных или сироты. Но стихов не любили и не знали ни те ни другие". (Анна Ахматова)

В Царском Селе Ахматова встретилась с Николаем Гумилёвым, который через несколько лет стал ее мужем. Он учился в седьмом классе Императорской Николаевской Царскосельской гимназии. В 1912 году в память об их прогулках в парках Царского Села Ахматова написала посвящение супругу:

В ремешках пенал и книги были,

Возвращалась я домой из школы.

Эти липы, верно, не забыли

Нашей встречи, мальчик мой веселый…

Марина Цветаева: «бунтарь»

Поэтесса Марина Цветаева училась в нескольких школах. В девять лет она поступила в Московскую четвертую женскую гимназию, но в следующем году вместе с семьей уехала в Европу: у матери нашли туберкулез, ей требовалось лечение. Цветаева продолжила обучение в немецком и французском пансионах. В 1906-м, после смерти матери, будущая поэтесса вернулась в Москву и поступила в женскую гимназию имени Веры Павловны фон Дервиз.

Школьная подруга Софья Леперовская вспоминала Цветаеву такой: «Очень живая, экспансивная девочка с пытливым взглядом серых глаз и насмешливой улыбкой тонких губ. Причесана под мальчика, с челкой, закрывающей высокий лоб. Смотрела на всех дерзко, вызывающе, не только на старших по классу, но и на учителей и классных дам».

В гимназии Марина Цветаева училась хорошо, не прилагая особых усилий.«Оставаться долго в одной гимназии ей казалось скучным, и она вела себя так, что педагоги старались от нее избавиться, спешили перевести в другое учебное заведение», — писала Леперовская.

Поэтесса приносила в школу и давала читать девушкам запрещенную литературу — книги Чернышевского, Белинского, Герцена.

"Марина была бунтарь. Начальство боялось ее влияния на соучениц, так как все считали ее выдающейся. Она была в гимназии нежелательна из-за своей революционности. Она просто дышала революцией. Начальство очень обрадовалось, когда от нее отделалось"(Одноклассница Ирина Ляхова)

Однажды юную Цветаеву вызвали к директору и попросили одуматься. В ответ она заявила: «Горбатого могила исправит! Не пытайтесь меня уговорить. Не боюсь ваших предупреждений и никаких угроз. Вы хотите меня исключить — исключайте. Пойду в другую гимназию — ничего не потеряю. Уже привыкла кочевать. Это даже интересно».

Цветаеву отчислили за свободомыслие, чуть позже из гимназии Александры Самсоновны Алфёровой ее тоже исключили. В 1908 году она стала ученицей частной женской гимназии Марии Густавовны Брюхоненко и там получила аттестат.

Будучи гимназисткой, Цветаева уже писала стихи. В 1910 году опубликовала первый сборник «Вечерний альбом», состоявший из школьных произведений.

Владимир Маяковский: «единицы, слабо разноображиваемые двойками»

С 1902 года Маяковский стал учеником гимназии в Кутаиси. Он учился успешно, особенно легко давалось рисование. Один из Кутаисских художников считал мальчика настолько способным, что давал бесплатные уроки. Сестра Людмила говорила, что в семье никто не сомневался: «Володя будет художником». В автобиографической книге «Я сам» Маяковский писал о своих успехах в учебе: «Иду первым. Весь в пятерках». Учитель Всеволод Васильев вспоминал, что Маяковский не выделялся бойкостью характера, а был спокойным и скромным мальчиком.

Но уже через три года многое изменилось. В разгар первой русской революции 1905 года будущий поэт писал: «Не до учения. Пошли двойки. Перешел в четвертый только потому, что мне расшибли голову камнем, на переэкзаменовках пожалели».

После переезда в Москву Маяковский поступил в пятую классическую гимназию. В то время она была видным учебным заведением столицы. В разные годы там учились литератор Борис Пастернак, лингвист Дмитрий Ушаков, философ Владимир Соловьев и другие. Но у Маяковского с учебой в столице тоже не складывалось: «Перевелся в 4-й класс пятой гимназии. Единицы, слабо разноображиваемые двойками», — вспоминал он.

Вскоре будущего классика отчислили: семья не могла платить за учебу. Да и Маяковский вступил в социал-демократический кружок и стал участвовать в мятежах. Его даже несколько раз арестовывали. В тюрьмах он занимался самообразованием — читал Байрона, Шекспира, Толстого и пробовал сочинять сам.

В золото, в пурпур леса одевались, 

Солнце играло на главах церквей. 

Ждал я: но в месяцах дни потерялись, 

Сотни томительных дней.

Исписал таким целую тетрадку. Спасибо надзирателям — при выходе отобрали. А то б еще напечатал!

Владимир Маяковский

Желая получить образование, он поступил в Строгановское училище, откуда его также исключили за политическую деятельность. В итоге он стал студентом Училища живописи, ваяния и зодчества — единственного места, где не требовали документ о политической благонадежности.

Удиви учителя букетом!

Считанные дни до осени, но если в вашей семье есть школьник, времени на меланхолию и мысли об уходящем лете не остается. И даже когда куплена или сшита форма, куплены все учебники и тетрадки и вычеркнуты все остальные пункты списка, остается еще один важный штрих — букет, который ваш ребенок подарит учителю на День знаний.

Помните, с какими букетами мы ходили на первое сентября? Чаще всего — гладиолусы, а еще астры... За несколько лет в флористике произошла настоящая революция. Теперь «обычный» букет — это слишком просто: в моде геометрически выверенные композиции и цветы в шляпных коробках.

Все это коснулось и Дня знаний: это настоящее соревнование оригинальности и чувства стиля. 

Здесь собрано несколько идей для букетов учителям, многие из них получится повторить своими руками.

Букет в тыкве

Атмосферная сезонная задумка, очень удобно — сразу с вазой, а смотрится все это очень экологично:

Со светлой тыквой получается композиция в рустикальном стиле:

Букет из сухофруктов

Он вызывает какие-то ретро-ассоциации с гостинцами из дальних стран. 

Задумка очень нравится, оригинально и действительно полезно, но беспокоит вопрос гигиены — ребенок пришел с сухофруктами, простоял с ними линейку, потом учитель несет их домой... Хотя, их ведь тоже к нам откуда-то везут, так что это всё просто надо хорошо промыть :)

Букет из фруктов

Популярные букеты! Такие композиции могут быть полностью из фруктов или сочетаться с цветами. Разрезанные фрукты смотрятся эффектно, но снова поднимается вопрос гигиены:)

Но вот букета из овощей я раньше не встречала! :)

Нет, все-таки так отправить ребенка в школу я бы не рискнула, скорее сама пошла бы с таким букетиком к подруге.
Но вот от украшения линейкой мы переходим к следующему пункту —

Букеты из канцелярских товаров


Чаще всего это карандашная основа, опоясывающая цветы:

Кстати, в таком же стиле можно сделать для учителя декоративный венок:

А еще карандаши можно добавлять в сам букет, упорядоченно или хаотично:

Идеальный минимализм:

Но глобус в букете смотрится даже эффектнее, чем карандаши!

Ах, я бы от такого не отказалась, представьте подарочек — букет с глобусом и билеты куда-то далеко...

А этот глобус — сам полностью растительный.

Непременно впечатлит учителя географии! 

Вот еще немного подарков предметникам.

Цветы в пробирках для учителя химии:

Палитра для учителя рисования:

И букет с транспортирами и треугольниками для учителя геометрии:

А вот трогательный букетик с портретами, выпускники тоже такой могут подарить:

Современная классика — сладкие букеты :)

Букет из конфет:

Букет из тематических пряников:

А можно добавить прянички на палочках к обычным цветам:

Чудеса инженерной мысли — парты из конфет:

Букет-школьный колокольчик с конфетами внутри:

Цветы в ящичке, в который можно заодно положить и конфеты, и фрукты:

Букет из капкейков! Как же это соблазнительно:

Кстати, на тему капкейков. Тут готового решения для учителя литературы нет, но могу задать направление. Встретила вот такие кексики:

Если сделать подобные с произведениями школьной программы, тоже можно собрать букет :)

Продолжая книжную тему — вы уже встречали букеты в обложках?

Более элегантная версия:

И по-детски стилизованная:

Стратегическое решение — цветы в горшочке:

И мой любимый вариант, самый сказочный, цветы на воздушном шарике:

Экспериментируете с букетами! Захотелось что-нибудь повторить? :) Как ваша степень готовности к первому сентября?

Художником стать может каждый!

«Художником стать может каждый!» - сегодня этот девиз актуален как никогда. Хобби для тех, кто хочет попробовать себя в роли художника. Это увлекательное занятие для самого разного возраста! 

Давно увлекаюсь раскрашиванием картин по номерам, считаю это для себя лучшим отдыхом и возможностью "разгрузить голову".

Хочу познакомить вас с очередной, 21-й, готовой картиной. Я захотела нарисовать именно эту картину, т.к. сюжет связан с нежнейшими воспоминаниями о детстве, материнстве и любви. Результатом я довольна. Готовая картина как настоящая. А сочные краски картины - это то, что нужно человеку в яркий солнечный день!

***

Самое дорогое

Мама…

Слов дороже нет на свете!

По какой бы ты ни шёл тропе,

Мамина любовь над нею светит,

Чтобы в трудный час помочь тебе.

Мама озаряет сердцем нежным

Дни, дороги и дела твои.

Оправдай же мамины надежды –

Повседневно лишь добро твори!

(А. Костецкий)

***

Мне мама всё дала на свете, 

Тепло, и ласку, и любовь. 

Всегда давала мне советы, 

Когда не знал я нужных слов.

Она глаза на мир открыла, 

И показала в жизни путь. 

Всегда так искренно любила, 

И разгоняла горе, грусть.

Когда я плакал, утешала, 

Когда мне было тяжело. 

Всегда ты нежно обнимала, 

Я чувствовал твоё тепло.

 Я счастлив, что ты есть, родная,

 Ты лучше всех, ценней всего.

 Моё ты счастье, дорогая,

 Не нужно больше ничего.

 Когда есть мама, жизнь прекрасна,

 Она ведь ангел на земле.

 Она как лучик солнца ясный,

 Она как звёзды в небе все.

 Друзья, вы матерей цените,

 Ведь рядом будут не всегда.

 Любите их, и дорожите,

 Не забывайте никогда!

 (Дмитрий Веремчук)

***

Любите маму, маленькие дети, 

Ведь без неё так трудно жить на свете, 

Её внимание и, ласку и заботу, 

Вам не заменит посторонний кто-то. 

Любите маму, юные подростки, 

Она — ваш ствол, а вы — её отростки, 

Одна она, лишь любящая мама, 

Поймет всегда вас — чад её упрямых. 

И дети взрослые, всегда любите маму, 

На нежные слова ей не скупитесь, 

Дорога к ней — сродни дороге к Храму,

И в дом, входя, ей в ноги поклонитесь.

Идут года, стареет наша мама,

 Что, вдруг, её не станет — мы не верим, 

Но вот, однажды, поздно или рано, 

Она уйдет, закрыв неслышно двери. 

Любите маму, взрослые и дети, 

Родней её — нет никого на свете!!! 

(Фаина Соколова)