о библиотечной книге бегущая строка

Ах, если бы библиотечная книга могла рассказать нам о своей собственной жизни. О том, как она ждёт своего читателя, как бывает рада побывать у вас в гостях, как устаёт стоять без движения на полке... Не заставляйте книгу скучать, приходите в библиотеку почаще!

Приветствие

Если Вы оказались здесь, значит, Вы ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫ! Рада приветствовать Вас!

Это информационно-познавательный блог школьного библиотекаря. Блог рассказывает обо всём интересном, что происходит вокруг, а также о книгах, чтении, библиотечных блогах, о нашей библиотеке и о других библиотеках страны и мира.
Здесь Вы можете узнать много нового и полезного, подобрать интересные книги для чтения, посмотреть видеоролики, прогуляться по занимательным ссылкам. Не покидайте блог, не узнав для себя чего-то нового!

Подсказочка

Для поиска интересующей Вас статьи или темы, Вы можете воспользоваться строкой поиска, либо ярлыками, либо архивом блога. А можете обратиться к страницам вверху блога, которые систематизируют материалы по назначению.
Комментарии и вопросы приветствуются. Их можно оставлять как после постов, так и в чате на боковой панели блога или в Гостевой книге.
Можно пользоваться материалами блога, как Вам угодно, с одним условием – не забывайте поставить на него активную ссылку!

Внимание!
Для того, чтобы стать постоянным читателем блога, писать комментарии к постам, необходимо иметь адрес электронной почты в Google.


понедельник, 24 февраля 2020 г.

Список художественных фильмов, помогающих изучать историю (по классам и периодам).

На изображении может находиться: 2 человека, текст

Перед вами результат большой аналитической работы коллег, которым можно и нужно пользоваться в повседневной работе, корректируя по своему усмотрению.

Наталья Миронова делится подборкой художественных, не документальных и не учебных. Эти фильмы можно показывать детям в процессе изучения того или иного исторического периода для того, чтобы погрузить их в атмосферу того времени, чтобы история перестала быть для них нудной и сухой наукой, состоящей из цифр, названий и имен.

Когда ребенок сопереживает герою на экране, тогда он с бо́льшим интересом воспринимает сухие факты из учебников и легче запоминает изученную информацию.

Конечно, не стоит к художественным фильмам относиться как к истине в последней инстанции. Это всего лишь взгляд сценариста и режиссера на то или иное событие. И, кстати, это хорошо, потому что после совместного с детьми просмотра фильмов возникает много тем для дискуссий.

5 класс (история Древнего мира)

ПЕРВОБЫТНОСТЬ
  • Альфа (2018) – 20 000 лет до н.э. Фильм рассказывает о трудностях выживания в те далекие времена.
  • 10 000 лет до н.э (2008) – тоже о трудностях выживания, если мы рассматриваем фильм с точки зрения истории.

ДРЕВНИЙ ВОСТОК
  • Фараон (1966 год) - фильм о юном фараоне Рамзесе XIII. Фильм, получивший «Оскара», снят по одноименному роману Болеслава Пруса.
  • Исход: Цари и боги (2014) – библейская история о Моисее и Рамзесе II. Фильм красивый, но битв много. Ограничение прокатчиков 12+
  • Принц Египта (1998) – диснеевский мультфильм о тех же Моисее и Рамзесе II.

ДРЕВНЯЯ ГРЕЦИЯ
  • Троя (2004) – ограничение 18+! Слишком много крови и насилия, но не внести его в список не могу. Решайте сами, показывать его детям или нет.
  • Одиссея (1997) – красивый двухсерийный фильм по одноименной поэме Гомера. Этот фильм можно посмотреть не столько для изучения исторических событий, сколько для знакомства с мифологией и литературой Древней Греции.
  • Легенды и мифы древней Греции (1971, СССР) - сборник мультфильмов. Конечно, все сюжеты имеют советскую идеологию, но я их очень любила в детстве, да и мои дети смотрели с удовольствием.
  • Геркулес (1997) - диснеевский мультфильм на тему древнегреческой мифологии.
  • Триста спартанцев (1962) – не путайте с одноименным фильмом 2007 года. Фильм о битве при Фермопилах, в том числе показывает устройство общества в Спарте. Сцены насилия там, разумеется, есть, но они даже близко не стоят к подобным сценам нового фильма.

ДРЕВНИЙ РИМ
  • Спартак (1960) – фильм Стенли Кубрика, получивший кучу «Оскаров», рассказывает о восстании Спартака в 73—71 гг. до н. э.
  • Клеопатра (1963) – фильм о событиях 48—30 годов до н. э. Рассказывает о политике тех времен через призму взаимоотношений Клеопатры, Юлия Цезаря и Марка Антония. Получил множество наград. Идет 4 часа (!)
  • Бен-Гур (1959) – фильм о событиях, происходящих в Палестине на рубеже двух эр. Первый фильм, получивший 11 «Оскаров». Есть одноименный фильм 2016 года, но у него ограничение 16+, поэтому решайте сами, какой смотреть.
  • Даки (1967) - фильм о войне Рима с государством даков в 87 году н.э.
  • Гладиатор (2000) – знаменитый фильм Ридли Скотта в комментариях не нуждается. II век н.э.
  • Агора (2009) – фильм о женщине-ученом, жившей в Александрии в IV веке н. э., о борьбе зарождающегося христианства с язычеством и иудаизмом. Действие фильма происходит в Египте, но смотреть его лучше после изучения Древнего Рима, а не Египта, так как это правильнее хронологически. Есть жестокие сцены.

6 класс (история Средних веков, история России)

пятница, 7 февраля 2020 г.

«Секретное оружие» Ленинграда — Симфония № 7



Картина художника Льва Русова 
"Ленинградская симфония. Дирижирует Е.А. Мравинский"



Седьмая симфония Дмитрия Шостаковича имеет подзаголовок «Ленинградская». Блокада Ленинграда — незабываемая страница в истории города. Враг окружил Ленинград со всех сторон, душил железной блокадой, осыпал бомбами и снарядами, умертвлял голодом. Во вражеской типографии уже были напечатаны билеты на торжественный банкет в ресторане гостиницы «Астория» — на 9 августа 42-го года.

Но враг не знал, что несколько месяцев назад в осаждённом городе появилось новое «секретное оружие». Его доставили на военном самолёте с медикаментами. Это были четыре большие объёмистые тетради, исписанные нотами. Их с нетерпением ждали на аэродроме и увезли, как величайшую драгоценность. Это была Седьмая симфония Шостаковича!

Картинки по запросу "Дмитрия Шостаковича"

В дни блокады множество музыкантов умерли от голода. Чтобы эта грандиозная музыка зазвучала по-настоящему нужно было 80 музыкантов! Только тогда мир услышит её и убедится, что город, в котором жива такая музыка, никогда не сдастся, и что народ, создающий такую музыку, непобедим. Но где взять такое количество музыкантов? Дирижёр горестно перебирал в памяти скрипачей, духовиков, ударников, которые погибли в снегах долгой и голодной зимы. И тогда по радио объявили о регистрации оставшихся в живых музыкантов.

Дирижером оркестра Ленинградского Радиокомитета был Карл Ильич Элиасберг. Шатаясь от слабости, он обходил госпитали в поисках музыкантов. Ударника Жаудата Айдарова он отыскал в мертвецкой, где и заметил, что пальцы музыканта слегка шевельнулись. «Да он же живой!»— воскликнул дирижер, и это мгновение было вторым рождением Жаудата. Без него исполнение Седьмой было бы невозможным — ведь он должен был выбивать барабанную дробь в «теме нашествия».

С фронта потянулись музыканты. Тромбонист пришел из пулеметной роты, из госпиталя сбежал альтист. Валторниста отрядил в оркестр зенитный полк, флейтиста привезли на санках — у него отнялись ноги. Трубач притопал в валенках, несмотря на весну: распухшие от голода ноги не влезали в другую обувь. Сам дирижер был похож на собственную тень.

Но на первую репетицию они все же собрались. Руки одних огрубели от оружия, у других тряслись от истощения, но все старались изо всех сил держать инструменты, словно от этого зависела их жизнь. Это была самая короткая репетиция, продолжавшаяся всего пятнадцать минут, — на большее у них не было сил. Но эти пятнадцать минут они играли! И дирижер, старавшийся не упасть с пульта, понял, что они исполнят эту симфонию. У духовиков дрожали губы, смычки струнников были как чугунные, но музыка-то звучала! Пусть слабо, пусть нестройно, пусть фальшиво, но оркестр играл. Несмотря на то, что на время репетиций музыкантам увеличили продуктовый паек, несколько артистов не дожили до концерта.

Картинки по запросу "Дмитрия Шостаковича"

И был назначен день концерта — 9 августа 1942 года. Зал филармонии был полон. Публика была самой разнообразной. На концерт пришли моряки, вооруженные пехотинцы, одетые в фуфайки бойцы ПВО, исхудавшие завсегдатаи филармонии. В филармонии были зажжены все хрустальные люстры. Исполнение симфонии длилось 80 минут. Все это время орудия врага безмолвствовали: артиллеристы, защищавшие город, получили приказ — во что бы то ни стало подавлять огонь немецких орудий.

Новое произведение Шостаковича потрясло слушателей: многие из них плакали, не скрывая слез. Великая музыка сумела выразить то, что объединяло людей в то трудное время, — веру в победу, безграничную любовь к своему городу и стране.


Во время исполнения Симфония транслировалась по радио, а также по громкоговорителям городской сети. Ее слышали не только жители города, но и осаждавшие Ленинград немецкие войска. Немцы были в изумлении – это был настоящий подвиг, показывающий силу Советского народа.

Почему же фашисты не стреляли? Нет, стреляли, вернее, пытались стрелять. Они целились в белоколонный зал, они хотели расстрелять музыку. Но 14-й артиллерийский полк ленинградцев обрушил за час до концерта на фашистские батареи лавину огня, обеспечив семьдесят минут тишины, необходимой для исполнения симфонии. Ни один вражеский снаряд не упал рядом с филармонией, ни что не мешало музыке звучать над городом и над миром, и мир, услышав её, поверил: этот город не сдастся, этот народ непобедим!

Об этой симфонии Алексей Толстой сказал: «... Красная Армия создала грозную симфонию мировой победы. Шостакович прильнул ухом к сердцу Родины и сыграл песнь торжества...»

Истории исполнения симфонии посвящён фильм «Ленинградская симфония».